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	<title>Soci&#233;t&#233; d'Anthropologie des Connaissances</title>
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	<description>La Soci&#233;t&#233; d'Anthropologie des Connaissances se propose d'explorer un champ de r&#233;flexion form&#233; de nombreux travaux &#224; la fois th&#233;oriques et pratiques qui visent &#224; montrer comment la connaissance se forme et se diffuse.</description>
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		<title>Soci&#233;t&#233; d'Anthropologie des Connaissances</title>
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		<title>Appel &#224; articles : Aux marges de l'enqu&#234;te. Retour sur les mat&#233;riaux mis au placard (propositions pour le 15 avril 2016)</title>
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		<dc:date>2016-02-23T09:06:00Z</dc:date>
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		<dc:subject>Caveng, R&#233;my</dc:subject>
		<dc:subject>Darbus, Fanny</dc:subject>

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&lt;p&gt;Revue d'anthropologie des connaissances Appel &#224; articles Revue d'anthropologie des connaissances &#171; Aux marges de l'enqu&#234;te. Retour sur les mat&#233;riaux mis au placard &#187; Dossier coordonn&#233; par R&#233;my Caveng et Fanny Darbus &lt;br class='autobr' /&gt;
Cet appel &#224; contribution investit les probl&#232;mes pratiques et &#233;pist&#233;mologiques au c&#339;ur de la construction de connaissances empiriquement fond&#233;es en sciences humaines et sociales, en proposant une entr&#233;e originale qui vise &#224; penser le mouvement par lequel des &#233;l&#233;ments issus du (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.socanco.org/mot299.html" rel="tag"&gt;Caveng, R&#233;my&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.socanco.org/mot300.html" rel="tag"&gt;Darbus, Fanny&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Revue d'anthropologie des connaissances&lt;br class='autobr' /&gt;
Appel &#224; articles Revue d'anthropologie des connaissances&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; Aux marges de l'enqu&#234;te. Retour sur les mat&#233;riaux mis au placard &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
Dossier coordonn&#233; par R&#233;my Caveng et Fanny Darbus&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet appel &#224; contribution investit les probl&#232;mes pratiques et &#233;pist&#233;mologiques au c&#339;ur de la construction de connaissances empiriquement fond&#233;es en sciences humaines et sociales, en proposant une entr&#233;e originale qui vise &#224; penser le mouvement par lequel des &#233;l&#233;ments issus du terrain peuvent &#234;tre oubli&#233;s, n&#233;glig&#233;s ou disqualifi&#233;s. En revenant sur ces mat&#233;riaux mis aux placards, il s'agit alors de questionner les cadres de la construction de sens sociologique.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_120 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://www.socanco.org/IMG/doc/cfp_rac_marges_enquete-11022016_1_-fd.doc' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Word - 34.5 kio' type=&#034;application/msword&#034;&gt;&lt;img src='https://www.socanco.org/local/cache-vignettes/L64xH64/doc-d03fe.svg?1772819731' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ce num&#233;ro propose de s'int&#233;resser aux groupes, individus et ph&#233;nom&#232;nes &#233;vacu&#233;s aux marges de l'enqu&#234;te et tenus &#224; distance de l'interpr&#233;tation, soit parce que nous ne disposons pas des cat&#233;gories ou des outils th&#233;oriques pour les penser, soit parce que, faute de leur accorder suffisamment de pertinence ou d'importance, nous ne les incluons pas dans l'objet, au point, parfois de refuser de les voir ou tout simplement de ne pas les apercevoir. Le pr&#233;sent appel constitue une invitation &#224; revisiter les mat&#233;riaux d'enqu&#234;te de mani&#232;re &#224; en faire ressortir les aspects surprenants, d&#233;stabilisants et n&#233;glig&#233;s. Que voit-on lorsqu'on examine de mani&#232;re r&#233;flexive les &#233;l&#233;ments ou les mat&#233;riaux qu'on a gliss&#233;s sous le tapis ? Pour r&#233;pondre &#224; cette interrogation, on propose d'ouvrir deux ensembles de questionnements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le premier porte sur les situations plus ou moins spectaculaires de d&#233;stabilisation voire de d&#233;voiement du cadre m&#233;thodologique, th&#233;orique ou &#233;pist&#233;mologique initial face &#224; certains &#233;l&#233;ments de l'enqu&#234;te. Dans quels contextes et pour quelles raisons les chercheurs se retrouvent &#8220;d&#233;pass&#233;s&#8221; par leur terrain, au point de renoncer &#224; tout ou partie de leur mat&#233;riau, voire de remanier profond&#233;ment les questionnements adress&#233;s &#224; leur objet ? Comment, et &#224; quel prix en termes de perte ou de gain de connaissances, reprend-on le contr&#244;le sur l'enqu&#234;te et son (re)cadrage ? Quels types de ph&#233;nom&#232;nes et de connaissances apparaissent dans ces situations de &#8220;hors-piste&#8221; m&#233;thodologique, th&#233;orique ou &#233;pist&#233;mologique ? Que fait le chercheur des informations recueillies dans ce contexte ? Comment range-t-il ce (et ceux) qui le d&#233;range(nt) ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le second ensemble porte &#224; l'oppos&#233; sur la ou les mani&#232;res dont, sans s'en rendre compte, les chercheurs &#233;vacuent des faits, des individus ou des groupes de leur champ d'observation ou du domaine des mat&#233;riaux pertinents. Dans quels contextes et pour quelles raisons les chercheurs traitent-ils comme non pertinents certains mat&#233;riaux potentiellement r&#233;v&#233;lateurs de dimensions significatives de leur objet et/ou porteurs d'un renouvellement du cadre th&#233;orique ? Il s'agira alors d'identifier les raisons de telles mises &#224; l'&#233;cart en op&#233;rant un retour r&#233;flexif permettant de mettre au jour les logiques et savoirs pratiques qui, au sein des op&#233;rations de recherche, &#171; prot&#232;gent &#187; insensiblement les chercheurs des rencontres surprenantes ou les emp&#234;chent de porter le regard sur les faits d&#233;rangeants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; partir d'une r&#233;appropriation de ces deux ensembles de questionnements, les propositions d'articles devront s'inscrire dans l'un des trois axes suivants au moins.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Axe 1 : Pertes de contr&#244;le dans l'enqu&#234;te&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les articles attendus dans cet axe porteront sur les modalit&#233;s d'expression et de surgissement de l'inattendu dans les espaces &#233;tudi&#233;s et dans les op&#233;rations de recherche. Il s'agira de rendre compte des conditions ayant rendu possible un tel surgissement et des effets que celui-ci a pu avoir sur l'analyse et la compr&#233;hension des situations observ&#233;es, notamment en termes de d&#233;stabilisation des arrangements ant&#233;rieurs. Les articles rendront ainsi compte des effets de surprise et de d&#233;stabilisation sociale et politique au sein des espaces &#233;tudi&#233;s. On peut penser par exemple aux situations o&#249; le chercheur ne sait plus comment faire face &#224; son enqu&#234;t&#233; parce qu'il est gagn&#233; par des &#233;motions li&#233;es &#224; l'attitude d'enqu&#234;t&#233;s qui se mettent en danger, r&#233;v&#232;lent des informations sensibles, qui malm&#232;nent l'enqu&#234;teur, font preuve d'incoh&#233;rence etc. On attend aussi que soient expos&#233;es les tentatives, r&#233;ussies ou non, de reprise de contr&#244;le ainsi que les cons&#233;quences qu'elles ont pu occasionner sur la poursuite de l'enqu&#234;te, sur l'interpr&#233;tation des mat&#233;riaux, sur les constructions th&#233;oriques et sur la restitution des r&#233;sultats.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Axe 2 : Insensibles mises &#224; l'&#233;cart&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les contributions s'inscrivant dans cet axe chercheront &#224; rendre compte des op&#233;rations pratiques (op&#233;rations de recherche, choix des terrains et des enqu&#234;t&#233;s) et intellectuelles (op&#233;rations de classification, d'interpr&#233;tation, de th&#233;orisation) ou encore des op&#233;rations d'ordre &#233;thique par lesquelles des faits, individus ou groupes ont &#233;t&#233; &#233;cart&#233;s ou trait&#233;s sp&#233;cifiquement (comme des exceptions qui confirmeraient les r&#232;gles par exemple). Dans un m&#234;me mouvement, les contributions d&#233;gageront des &#233;l&#233;ments permettant d'expliquer pourquoi et comment des telles mises &#224; l'&#233;cart ou de tels traitements sp&#233;cifiques ont pu se produire. Ces contributions devront ainsi mettre au jour l'impens&#233; des op&#233;rations de recherche, que celui-ci d&#233;coule de l'ethnocentrisme de l'enqu&#234;teur ou bien de celui du fait que certains enqu&#234;t&#233;s, en pr&#233;sentant leur r&#233;alit&#233;, orientent le regard de l'enqu&#234;teur sans que celui-ci ne s'en rendre compte, imposant une hi&#233;rarchie implicite quant &#224; ce qui &#171; compte &#187;. Les contributions pourront alors d&#233;velopper une r&#233;flexion autour de la l&#233;gitimit&#233; des formes de vie ou de la distribution du pouvoir entre l'enqu&#234;teur et les diff&#233;rentes cat&#233;gories d'enqu&#234;t&#233;s ainsi qu'entre ces derni&#232;res.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Axe 3 : Des acteurs &#224; contre-sens pratique et th&#233;orique&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La question de la hi&#233;rarchie des ordres d'importance, des positions sociales, des formes de vie, des principes de l&#233;gitimit&#233; ainsi que celle du pouvoir qui lui est li&#233;e constitueront un point d'entr&#233;e pour les contributions s'inscrivant dans ce troisi&#232;me axe. Plus pr&#233;cis&#233;ment, il pourra s'agir d'&#233;tudier la fa&#231;on dont certains espaces sont propices &#224; la constitution de pratiques surprenantes, d&#233;stabilisantes, inclassables pouvant constituer autant de contre-conduites et d'h&#233;t&#233;rodoxies. Outre la caract&#233;risation de ces espaces, on s'attachera &#224; caract&#233;riser les agents qui les occupent et leurs propri&#233;t&#233;s, de mani&#232;re &#224; rendre compte des conditions de possibilit&#233; de l'&#233;mergence de contre-publics constituant autant de d&#233;fis &#224; notre travail de cat&#233;gorisation et d'analyse du monde social. Les contributions devront ainsi expliciter ce que ces situations, faits, individus ou groupes &#171; &#224; contre-sens &#187; apportent &#224; la connaissance du monde social et comment, en mettant nos cadres &#224; l'&#233;preuve, ils nous poussent &#224; faire &#339;uvre d'imagination sociologique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les propositions d'article - environ 2000 mots - accompagn&#233;es d'une bibliographie sommaire, doivent &#234;tre envoy&#233;s &#224; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;R&#233;my Caveng (remy.caveng@u-picardie.fr) et &lt;br class='autobr' /&gt;
Fanny Darbus (fannydarbus@gmail.com)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au plus tard le &lt;strong&gt;15 avril 2016. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les articles d&#233;finitifs devront parvenir le 15 septembre 2016. (Publication pr&#233;vue courant 2017).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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