Société d'Anthropologie des Connaissances

Le rapport mondial sur les sciences sociales en 2010 (ISSC-UNESCO) / World Social Science Report 2010

rédac chef — 2011-06-11T11:28:07Z

L'Unesco et l'association mondiale des sciences sociales ont publié le rapport mondial sur les sciences sociales en 2010. Un rapport inhabituel en ce qu'il insiste tout autant sur les orientations de la recherche en SHS que sur les conditions de sa fabrication.

Pour l'instant uniquement en anglais [1] , ce Rapport propose d'examiner non pas l'état des réflexions sur le monde de quelque expert accrédité, mais les conditions de production des savoirs sur la société.

On peut y lire des travaux sur la géographie institutionnelle des sciences sociales, (en Amérique du Nord, Amérique latine et Caraïbes, Asie, Pays Arabes, Afrique Sub-Saharienne, Chine, Europe, Russie et ancienne URSS, Pacifique), sur les territoires des disciplines et les variations régionales, les classements de universités et les effets des structures d'évaluation sur la science sociale, l'impact des modes de financement, la relation entre sciences sociales et politiques, le rôle des "think tanks", agences et ONG, entre autres. On y lit beaucoup de travaux sur la bibliométrie et ses limites, de même qu'une véritable réflexion sur le lien entre les choix thématiques et les formes du travail. On y trouve un effort de quantification de la recherche en science sociale.

Cet effort réflexif est exceptionnel et encourageant. Il ouvre la piste pour cette réflexion sur le lien très étroit -malgré nos cris d'orfraies- entre la politique (financement, institutions, organisation, évaluation) et le contenu de nos travaux.

Il n'y a pas une seule science sociale, mais plusieurs sciences sociales et la coupure n'est pas uniquement disciplinaire ou Nord/Sud. Evidemment, on n'apprendra rien en disant que les articles montrent plutôt un rééquilibrage entre centres et périphéries, mais on voit dans le détails qu'il n'y a pas un centre mais "des centres", plus nombreux que ne le laisse supposer notre propre rhétorique sur notre savoir "social" ; qu'il y a une variété moins importante que prévue de "périphéries" (en tout cas aussi nombreuses que les centres), que les liens historiques (et coloniaux) ne sont pas les seuls qui persistent, et bien d'autres choses encore.

Toutes les disparités sont extrêmement persistantes ; rien d'étonnant ? Si, justement, on a toujours prôné le métissage, les rapprochements, la multidisciplinarité. Or le brain drain est persistant, l'emploi des diplômés continue à être particulièrement précaire, alors même que la mondialisation nous incite à plus de travaux, que la population de "chercheurs" en sciences sociales augmente, que la demande en expertise sociale augmente, que les sources de financement sont beaucoup plus abondantes et diversifiées.

On a aussi beaucoup prôné la fin de la nation et le mulitculturalisme ; le principal obstacle à tout cela semble bien la disparité des situations. Une nation est d'autant plus "nationale" qu'elle est forte et qu'elle n'est pas soumise aux aléas des échanges mondiaux. C'est aussi vrai de sa population d'enseignants et chercheurs en science sociales. Pas plus qu'on n'assiste à une homogénéisation des thématiques si ce n'est sous l'effet des donneurs d'ordres, un ensemble d'acteurs bien plus importants aujourd'hui où les guichets se multiplient et l'injonction à chercher de l'argent là où il se trouve est plus forte que jamais.

[1] A commander sur www.unesco.org/publishing

Beyond Change. Transformation, continuity and inertia in Higher Education and Research (CSO, Paris, 29-31 May 2009)

2008-10-28T17:56:28Z

Call for proposals Sixth EUREDOCS conference
CSO (Paris) 29-31 May 2009

Beyond Change : Transformation, Continuity and Inertia in Higher Education and Research

EUREDOCS conferences are open to all young researchers preparing a PhD or having finished their PhD within the past three years and working on higher education and research in Europe.

The scientific committee of EUREDOCS each time selects about 15 proposals and the papers are extensively discussed during the conference.

If you want to know more about EUREDOCS and the past conferences, please visit the website : http://www.euredocs.sciences-po.fr.

About EUREDOCS

EUREDOCS is a doctoral network on Europeanization of higher education and research, animated by Sciences Po. It aims at facilitating and enabling more communication exchange and mobility among young scholars in this field. Each year an international conference for PhD candidates and recent doctorates is organized. The members of the scientific committee of EUREDOCS are :

CIPES, Center for Research in Higher Education Policies, Portugal (Alberto Amaral)
CSO, Sciences Po and CNRS, France (Christine Musselin)
CHEPS, University of Twente, Netherland (Jürgen Enders)
Institute of Education, University of London, United Kingdom (Penny Burke)
International Centre for Higher Education Research (INCHER-Kassel) ,
University of Kassel, Germany (Barbara Kehm ) OSPS,
University of Lausanne, Switzerland (Gaële Goastellec)
Stein Rokkan Centre for Social Studies,
University of Bergen, Norway (Ivar Bleiklie)

Submission of proposals :

Proposals should be sent either by email to :

c.musselin@cso.cnrs.fr

or by regular mail to :

Christine Musselin

Director, Centre de Sociologie des Organisations, Sciences-Po and CNRS
19 rue Amélie
75007 Paris
FRANCE

Débat sur le "localisme" des universités françaises (2008)

rédac chef — 2008-10-28T17:26:06Z

Un intéressant débat a eu lieu dans les pages (électroniques) de l'excellente revue La vie des idées

Le localisme dans le monde académique : un essai d'évaluation par Olivier Godechot & Alexandra Louvet [22-04-2008]

Le localisme dans le monde académique : une autre approche qui est une réponse de Olivier Bouba-Olga, de notre collègue Michel Grossetti, et Anne Lavigne.

Le localisme universitaire : pour une régulation administrative est un complément de Godechot et Louvet en réponse à l'article précédent.

Mobilité et développement des Suds

rédac chef — 2007-07-19T14:31:07Z

Revue d'Anthropologie des Connaissances
Mobilité et Développement des Suds
Un dossier coordonné par Dana Diminescu, Paul de Guchteneire, Jean-Baptiste Meyer et William Turner
Cet appel à communications est clos.

- Archive appels / politique de la recherche, organisation de la recherche, communauté scientifique, collaborations, pays en développement, brain drain, mobilité scientifique, Turner, William, société de la connaissance, Diminescu, Dana, de Guchteneire, Paul, Meyer, Jean-Baptiste

Les savoirs dans les pays non hégémoniques (2008) Philippe Losego et Rigas Arvanitis

Rigas Arvanitis — 2007-02-19T15:10:00Z

Un dossier coordonné par Rigas Arvanitis et Philippe Losego

— Dossier complété ---

Ce dossier voudrait explorer des aspects du développement des savoirs dans les pays en développement. Il s'agit de donner la parole à des travaux sur les institutions productrices de savoir : organismes publics et privés, instituts de recherche et universités, écoles et entreprises. Mais aussi de montrer où en est la réflexion sur le rôle des savoirs dans les pays qui ne sont pas membres du club très fermé des pays hégémoniques ?

Cette question de base se décline dans plusieurs domaines. Dans la recherche : Quelle relation y a-t-il entre le travail de construction d'une discipline scientifique et un environnement pauvre en institutions de recherche ? Quelles fonctions la recherche est-elle amenée à remplir ? Le laboratoire de recherche est-il différent dans les pays non hégémoniques du laboratoire d'un pays riche ? Dans le développement des compétences : Quelle est la place des activités à « haute compétence » comme la recherche ou l'enseignement supérieur et la société dans le cas des pays pauvres ? Dans l'insertion au marché du travail par des savoirs qui seraient « qualifiants » : Quelles sont les possibilités pour des personnes diplômées de trouver un emploi en accord avec leur formation ? Dans le développement des technologies : Quelle est la contribution des technologies et du développement des compétences pour ces pays ? L'innovation a-t-elle le même sens dans ces pays et dans les pays riches qui dominent la création de technologie ? Dans les politiques : Quelles sont les politiques de promotion des "savoirs" dans les pays non hégémoniques, à savoir les politiques d'éducation, de développement technologique et de recherche ? Quelle est la place de ces politiques dans le fonctionnement politique du pays ?

Enfin, nous ne manquerons pas de nous poser la question de la place de l'état dans un contexte de développement des savoirs au niveau mondial. Dans les années quatre-vingt la notion de science périphérique est apparue pour rendre compte du déséquilibre dans la distribution des savoirs. Aujourd'hui cette inégalité s'est accentuée mais curieusement le concept de science périphérique a disparu. Si la « globalisation » a un sens, cela signifie une remise en cause de la pertinence de l'état-nation comme référent pour la question des savoirs. Qu'en est-il exactement ?

Les contributions peuvent donc porter sur des domaines à la fois empiriques et faire état de recherches de terrain dans des pays et des institutions spécifiques. Mais cela n'exclut pas de considérer des propositions d'articles plus théoriques sur une nécessaire et nouvelle sociologie des savoirs qu'entraîne la mondialisation.