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Dossier : Les enjeux de l’institutionnalisation des savoirs musicaux
- Ingrid Le Gargasson
Les enjeux de l’institutionnalisation des savoirs musicaux
The challenges of institutionalization of musical knowledge
Los desafíos de la institucionalización musical
- Guillaume Lurton
L’enseignement de la direction de chœur en France. Histoire d’un « retour » à l’institution
Teaching choir conducting in France. History of a “return” to the institution
La enseñanza de la dirección de coro en Francia. Historia de un « regreso » à la institución
- Johanni Curtet
L’institutionnalisation du khöömii en Mongolie. De la steppe à la scène, de l’université au patrimoine de l’humanité
The Institutionalization of Khöömii in Mongolia. From the Steppe to the Stage, from the University to the Heritage of Humanity
La institucionalización delkhöömii en Mongolia. De la estepa al escenario, de la universidad al patrimonio de la humanidad
- Ariane Zevaco
« Il n’y a plus d’artiste ici !" Négociations et déplacements de l’autorité des savoirs musicaux au Tadjikistan soviétique et contemporain
“There’s no more artist here !”. Negotiations and displacements of the musical knowledges’ authority in soviet and contemporary Tajikistan
« ¡No hay más artista aquí ! ». Negociaciones y desplazamientos de la autoridad de los conocimientos musicales en el Tayikistán soviético y contemporáneo
- Lucille Lisack
En marge des institutions ? Parcours d’une « musique contemporaine » en Ouzbékistan
On the Fringes of Institutions. The Path of Contemporary Music in Uzbekistan
Al margen de las instituciones. El camino de la "música contemporánea" en Uzbekistán
- Antoine Bourgeau
L’enseignement du tabla dans les universités indiennes. Notes de terrain
Tablā instruction in Indian universities
La enseñanza del tabla en las universidades indias
Varia
- Arthur Massot
Kuhn dans la « révolution cognitive. Réceptions et appropriations de la théorie kuhnienne dans le champ de la psychologie états-unienne à partir des années 1970
Kuhn and the “cognitive revolution”. Receptions and appropriations of Kuhn’s theory in the field of American psychology as from 1970
Kuhn et la « revolución cognitiva ». Recepción y apropiación de la teoría de Kuhn en el área de la Psicología en los Estados Unidos, a partir los años 70
- Lionel Zevounou
Produire des savoirs « africains . Réflexions à partir du CODESRIA
Producing "African" knowledge. Reflections from CODESRIA
Producir conocimientos « africanos ». Reflexiones desde el CODESRIA
Comptes rendus de lecture
- Isabelle Arpin et Marine Gabillet
Françoise Waquet, Une histoire émotionnelle du savoir. XVIIe-XXIe & siècle Paris, CNRS, 2019
- Charlotte Bruneau et Philippe Terral
Xavier Bioy (dir.), La régulation publique des centres de ressources biologiques& : le cas des tumorothèques Bordeaux& : LEH Édition, coll. « Actes et séminaires », 2018
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